Obor je určen především pro žáky, kteří mají obecně vyšší cit pro estetiku, vzhled i vztah k jinému člověku, což ale nevylučuje možnost výuky i pro ostatní zájemce. Ucelené odborné vzdělání absolventům umožňuje aplikovat náročné esteticko–technické technologické postupy podle individuálních požadavků zájemců. Součástí profesionálního přístupu absolventa je také správná vizuální a případně i zdravotní diagnostika s ohledem na výběr potřebných přípravků. Odborný výcvik, který je nedílnou součástí tohoto vzdělávacího programu, poskytuje absolventům i nezbytné manuální schopnosti a dovednosti. Tento program také poskytuje základ k dalšímu vzdělávání v oboru hlavně z hlediska osvojení nových módních trendů, odborných technologií, znalostí nových materiálů a moderních esteticko–technických postupů. Uplatnění absolventů na pracovním trhu lze vysledovat v několika možnostech. Především je to možnost samostatného podnikání v kadeřnických službách a vytváření kadeřnických pracovišť případně ve spojení s jinými příbuznými obory. Další možnost uplatnění je členství v týmu kadeřníků–vizážistů pro různé požadavky na společenské akce, vizuální efekty ve filmovém, divadelním či televizním prostředí. Nelze opominout i normální zaměstnanecký poměr v kadeřnické provozovně, domově pro seniory, zdravotnickém zařízení nebo v jiném účelovém zařízení. Absolvent, připravovaný na základě tohoto ŠVP, bude schopen volit vhodné technologické postupy práce, připravit pracoviště, vhodné pomůcky, zhotovovat složité společenské a večerní účesy s použitím vlasových doplňků, barvit vlasy, barvit vlasy do různých odstínů a využívat nových technologických postupů, nových forem barvení a odbarvování, stahovat oxidační barvy z vlasů, provádět sušení do vln, foukanou a nové technologie preparace vlasů, poskytovat poradenskou službu, spolupracovat na vývoji nových technologií účesové tvorby na vývoji služeb souladu s rozvojem techniky,posuzovat přímé i nepřímé vlivy své činnosti na životní prostředí, hodnotit je a zaujímat k nim odpovědná stanoviska. Závěrem lze uvést i možnost po úspěšném vykonání závěrečné zkoušky dále studovat na nástavbovém studiu s možností ukončení maturitní zkouškou.

Výsledky vzdělávání, předpoklady úspěšného absolvování

Předpokladem k úspěšnému absolvování tohoto vzdělávacího programu je úspěšně ukončené úplné základní vzdělání, dobrý zdravotní stav a vhodné obecné psychické vlastnosti. Škola, v souladu se zákonnými normami, také provádí přijímací řízení zájemců o obor. Na těchto základech lze potom úspěšně uskutečňovat další vzdělávání.

Absolvent v oblasti výkonu profese je veden tak, aby:

- zvládal profesní etiku, umění jednat s lidmi a vyrovnat se se stresovými situacemi,

- měl kultivované vystupování

- dovedl samostatně řešit nezvyklé situace ve styku se zákazníky,

- měl estetické cítění a uplatňoval estetická hlediska v každodenním životě,

- měl zájmem o trvalý a všestranný rozvoj osobnosti,

- svým vystupováním a vzhledem reprezentoval sebe i firmu

- pečoval o svůj vzhled, zdokonaloval znalosti cizích jazyků,

- znal své reálné odborné a osobnostní kvality, uměl konstruktivně zvažovat své možnosti v oblasti profesní dráhy,

- měl reálnou představu o kvalitě své práce, pracoval svědomitě a pečlivě, snažil se dosahovat co nejlepších výsledků a konstruktivně přistupovat k důvodné kritice a k odstraňování vzniklých nedostatků,

- měl základní přehled o nabídce profesních a vzdělávacích možností a příležitostí v regionu, uměl posoudit a zjistit možnosti svého pracovního uplatnění a jim odpovídající potřeby dalšího vzdělávání,

- prezentoval vhodným způsobem výsledky své práce i dispozice k dalšímu profesnímu i osobnostnímu rozvoji,

- uvažoval a jednal ekonomicky v osobním i pracovním životě (bral v úvahu náklady, výnosy a zisk každé činnosti), pracoval hospodárně a snažil se o loajálnost v pozici zaměstnance,

- dodržoval zásady a předpisy bezpečnosti a ochrany zdraví při práci a hygieně práce,

- znal pracovní rizika spojená s výkonem svého povolání,

- pečoval o stroje a zařízení a prováděl jejich běžnou obsluhu a údržbu,

- rozvíjel své estetické cítění a tvůrčí přístup ve svém oboru.

Obor je určen především pro dívky, které mají obecně vyšší cit pro estetiku, zdraví i péči o jiného člověka, což ale nevylučuje možnost studia i pro chlapce. Ucelené odborné vzdělání absolventům umožňuje aplikovat náročné kosmeticko–zdravotní technologické postupy podle individuálních požadavků zájemců. Součástí profesionálního přístupu absolventa je také správná zdravotní diagnostika s ohledem na výběr kosmetických přípravků. Odborný výcvik, který je nedílnou součástí tohoto vzdělávacího programu, poskytuje absolventům i nezbytné manuální schopnosti a dovednosti. Tento program také poskytuje základ k dalšímu vzdělávání v oboru hlavně z hlediska osvojení nových módních trendů, odborných technologií, znalostí nových materiálů a moderních zdravotně–hygienických postupů.

Pracovní uplatnění absolventa

Uplatnění absolventů na pracovním trhu lze vysledovat v několika možnostech. Především je to možnost samostatného podnikání v kosmetických službách a vytváření kosmetických pracovišť (salónů). Další možnost uplatnění je členství v týmu vizážistů pro různé požadavky na společenské akce, vizuální efekty ve filmovém, divadelním či televizním prostředí. Nelze opominout zaměstnanecký poměr v kosmetické provozovně, domově pro seniory, zdravotnickém zařízení nebo v jiném účelovém zařízení. Závěrem lze uvést i možnost po úspěšném vykonání maturitní zkoušky dále studovat na vysoké škole, případně na vyšší odborné škole.

Výsledky vzdělávání, předpoklady úspěšného absolvování Předpokladem k úspěšnému absolvování tohoto vzdělávacího programu je úspěšně ukončené úplné základní vzdělání, dobrý zdravotní stav a vhodné obecné psychické vlastnosti. Škola, v souladu se zákonnými normami také provádí přijímací řízení zájemců o obor. Na těchto základech lze potom úspěšně uskutečňovat další vzdělávání.

- výchovně vzdělávací činnost zaměřenou na výchovu dětí předškolního věku;

- na výchovu dětí a mládeže mimo vyučování, obecně rozvíjející jejich osobnost, zájmy, znalosti tvořivé schopnosti, popř. zaměřená na jejich resocializaci;

- na obsahové a organizační zajišťování zájmových činností všeobecného zaměření a vyplňování volného času dětí a mládeže, popř. dospělých;

- výchovné činnosti s dětmi a mládeží v zařízeních sociální péče zaměřené na další rozvoj jejich sociálních, pracovních a dalších dovedností a návyků včetně rozvíjení jejich zájmových činností, spojené s používáním pedagogických metod do získání kvalifikace ze speciální pedagogiky. Absolvent se vyznačuje těmito základními vědomostmi, dovednostmi a osobními kvalitami:

- spolehlivou znalostí českého jazyka a kultivovaným jazykovým vyjadřováním, výrazným mluveným projevem v souladu s jazykovou normou, dovedností přednesu uměleckého textu;

- dovednostmi potřebnými pro rozvoj řečových schopností dětí předškolního věku;

- kulturním přehledem vycházejícím z poznání různých oblastí umění (literatury, hudby, výtvarného a dramatického umění) a rozvinutými tvořivými estetickými dovednostmi, které umí využívat jak v osobním životě, tak pro rozvíjení osobnosti a zájmu dětí a mládeže;

- aktivní znalostí cizího jazyka;

- chápáním principů fungování demokratické společnosti, občanskou aktivitou, pozitivní hodnotovou orientací, ochotou respektovat osobu druhého, uplatňovat a bránit základní lidská práva a svobody pro všechny a vystupovat proti projevům nesnášenlivosti;

- dovedností aplikovat matematické a přírodovědné vědomosti v osobním životě i v pedagogické činnosti;

- vědomosti a návyky potřebnými pro péči o fyzické i duševní zdraví (včetně poskytování první pomoci), které uplatňuje jak ve vztahu k vlastní osobě, tak ve výchově dětí a mládeže;

- dovedností uplatňovat při práci s dětmi a mládeží vhodné pedagogicko-psychologické přístupy a rozmanité výchovně vzdělávací metody, formy a prostředky stimulující schopnosti každého jedince a jeho aktivitu;

- dovedností rozpoznat specifické rysy osobnosti dítěte a jeho potřeby, sledovat a analyzovat projevy chování dítěte i vztahy v dětském kolektivu s cílem jejich pozitivního ovlivňování předcházení negativním jevům (stresům a fobiím dětí, šikanování, zneužívání a týrání dětí, drogovým a jiným závislostem, dětské kriminalitě atp.);

- citlivým a kladným vztahem k dětem, pedagogickým taktem a kultivovaným jednáním s lidmi (dětmi, jejich rodiči, širším okolím) v souladu s obecně platnými i profesně-etickými normami;

- dovedností samostatné i týmové práce, spolupráce s dětmi, jejich rodiči a s dalšími odborníky;

- dovedností racionálně a efektivně organizovat a řídit pracovní a výchovnou činnost;

- znalostí základních pracovně-právních předpisů včetně požadavků na bezpečnosti a ochranu zdraví při práci;

- znalostí metod a technik sebepoznání, seberegulace a sebevýchovy, zvládání stresů a problémů povolání;

- ochotou dále se vzdělávat a dovednostmi potřebnými pro získávání odborných informací a práci s nimi. Absolvent najde uplatnění jako učitel předškolních zařízení nebo jako vychovatel školských a mimoškolských zařízení pro volný čas dětí a mládeže, popřípadě jako vychovatel zařízení sociální péče pro děti a mládež.

- ovládal základní dovednosti potřebné k poznání a regulování vlastní osobnosti,

- komunikoval s jinými lidmi na požadované úrovni a zachovával obecně uznávaná pravidla slušného chování,

- uvědomoval si svou identitu a lidská práva, dovedl je obhajovat a zároveň plnil své morální a zákonné povinnosti,

- poznal jiné kultury a nacházel ve styku s nimi zdroje vlastního obohacování,

- respektoval lidi jiného etnického původu, náboženství nebo kultury a ctil jejich práva,

- rozuměl fungování demokracie a byl schopen aktivního občanského života,

- využíval svých vědomostí a dovedností ze společenskovědní oblasti a práva při řešení různých praktických otázek právního, sociálního a ekonomického charakteru, k hlubšímu porozumění své současnosti i při politickém a filozoficko-etickém rozhodování, hodnocení a jednání,

- vyjadřoval se v mateřském jazyce věcně, jasně, srozumitelně a jazykově správně,

- dovedl pracovat s informacemi z různých zdrojů, včetně elektronických médií a přistupoval k nim kriticky, uvědomoval si nutnost posouzení validity informačních zdrojů,

- samostatně pracoval s prostředky informačních a komunikačních technologií a efektivně je využíval při řešení úkolů nejen při výkonu profese, ale i v soukromém a občanském životě,

- používal cizí jazyk jako prostředek interkulturní komunikace ve společenském i pracovním životě, k poznávání kulturního bohatství jiných národů i k vzájemnému porozumění a pochopení,

- uměl používat matematických a přírodovědných poznatků při řešení praktických problémů v běžných životních i profesních situacích,

- rozuměl vztahu člověka a přírody, jednal ekologicky podle principů udržitelného rozvoje,

- chápal význam umění pro člověka a dovedl si vybrat z kulturní nabídky hodnotné podněty, jak pro obohacování své osobnosti, tak i pro svou profesní činnost,

- usiloval o zařazení pohybových aktivit do svého životního stylu a o optimální stav své tělesné zdatnosti,

- uměl chránit zdraví a věděl, jak si počínat v situacích ohrožení a při mimořádných událostech. Možnosti uplatnění absolventů Po ukončení studia jsou absolventi připraveni vykonávat ekonomické, provozně-ekonomické, obchodní a administrativní činnosti v podniku a samostatně podnikat. Možnosti dalšího vzdělávání absolventů Absolventi studijního oboru, kteří úspěšně vykonali maturitní zkoušku, se mohou ucházet o studium na vyšších odborných školách a na vysokých školách podle platných právních předpisů.